老师家长，你的学生或孩子是否能写出一手好字呢？"写字"，是不是你家孩子的心头之痛呢？ 两会来了，这个话题成了很多人讨论的热点。

你听说过吗？ 2011年颁布的《义务教育语文课程标准》对小学毕业生的写字明确提出如下要求："硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。"也就是说，对于写字，课标里可是有明确要求的。

尽管国家重视程度很高，但还是有不少家长反应，孩子上小学后，最大的难关之一就是写字。但是很多孩子字帖也练了，家长老师也重视了，却还是写不好字，为什么呢？

关于写字这个话题，全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫在今年的全国两会上，提出了一些思考与建议，引发了社会的广泛关注。

一、全国政协委员胡卫建议：每周增加一节"写字课"

据媒体报道，今年全国两会上，全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫拟提交《关于扎实提高小学生写字水平的建议》。

他认为，虽然汉字书写这几年得到了更多的重视，更有一些省级教育行政部门将写字列入学业水平测试，但放眼全国，不少小学生的写字达不到国家语文课程标准要求。

"写字在课程中是有地位的。"胡卫说。

孩子写字成了"老大难" 政协委员建议：小学增加写字课

全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫

二、为什么学生写不好字呢？

在胡卫看来，这是一个综合问题。比如，写字教学太缺少专职教师了，写字评价随着年级升高开始被忽视。

1、写字课可能被"挪作他用"，得不到保障

首先是"开齐上足"仍有难度，目前每周一节写字课，大多数由语文教师兼任。低年级写字课基本得到保障，但从三年级开始，由于阅读、习作任务增加，而语文课时数减少，不少写字课被挪作他用。其次是"教好写字"缺乏研究。

2、存在"教师培养"先天不足的问题

大多数语文教师可能有丰富的语文教学经验和高学历，但是没有经历过系统的写字专业训练。

3、受评价影响

"为什么到了三年级就开始不重视写字？主要受功利的思想影响。考试中写字没有地位，就放松要求。"胡卫说。

三、写字要从小抓，小学是重点

针对上述这些问题，胡卫说，写字要从小抓，小学是重点。错过了小学阶段，学生就比较难写好字。但写字教学是个系统工程，需要有良好的顶层设计，安排周密、步步落实。

为此，他提出了三点建议：

一要改革课程设置，小学生从小练毛笔。小学阶段写字课应加强练毛笔字，既能保护孩子发展中的手臂肌肉群，适合练字，又有助于培养孩子审美感，加深对传统文化的情感。"胡卫说。

二是着力培养教师，起点与过程都要抓好。师范院校在专业课中设置"小学写字（书法）"课程，建议大学编制统一写字教材，配备优质师资，保障学生练字时间（可作为必修课时），同时建立严格的考核机制，不合格者相关学科不予"合格"评价。

三是组织书写等级考试，提升学生获得感、幸福感。组织全国汉字书写等级考试，进一步营造写字教育氛围。

对于胡卫委员的观点，你怎么看呢？欢迎您留言给我们！

以下再给您提供一些实操小建议！

四、这些情况不能忽视

的确，有不少家长反应，孩子上小学后，最大的难关之一就是写字。但是很多孩子字帖也练了，家长老师也重视了，却还是写不好字，为什么呢？

1、性格方面的影响

书写习惯的养成这与孩子本身的性格休戚相关，一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。有的孩子没上过任何写字班，但依然写的一手好字，原因就在这里。

2、态度方面的影响

课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候只想加赶速度完成作业，不求质量，字迹慢慢的就开始潦草起来。

3、错误执笔手势

错误执笔手势可能导致孩子坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，连锁反应就是孩子对写字反感。

4、书写笔画不规范

好多孩子写字会有倒笔顺的现象。笔画不规范的直接结果，会导致书写歪歪扭扭，看上去自然就不美观。

五、干货！怎么让孩子写出一手好字？

想让孩子写一手好字，关键是要培养孩子良好的书写习惯。怎么培养呢？

1、从思想上端正认识

告诉孩子认真书写的重要性，让孩子思想上重视书写。尤其是对性格好动、坐不住的孩子，先从思想上端正认识。

2、培养正确的写字习惯

端正日常写字行为，教给孩子正确的坐姿和握笔姿势 。家长要提醒孩子：写字的姿势要端正，姿势不正，写出的字也不会端正；眼睛离作业本太近，容易造成近视眼；做作业时弯腰驼背，写出的字会歪歪扭扭的。

正确的握笔姿势

3、养成书面整洁的好习惯

对学生写作业严格要求，发现孩子一开始有不认真写作业的苗头要坚决制止，不能姑息，不要让步。要让孩子写字时不用改正带涂改液等，写字一气呵成，养成书面整诘的好习惯。

4、要培养孩子的写字兴趣

兴趣是最好的老师，可以带孩子参加有关的书法展览活动，欣赏优秀的书法作品，"见贤思齐"，激发孩子写好字的欲望；平时留意孩子的作业书写上的点滴进步，要及时肯定和鼓励。

5、督促孩子孩子练字

如果你的孩子书写不美观，想提高书写水平，练字是非常有必要的。

首先，要选择合适的钢笔和字帖，练字时应该先描字再临帖，循序渐进。

其次，要坚持。练字不是一蹴而就的，它需要一定的过程，每天坚持练习15-30分钟，或练习一页即可，一般半年就会有效果。

另外，孩子写完后要批改并点评，肯定优点，指明不足，哪些字写得好看，哪些字没写好，这样孩子就会认真对待练字并不断进步。

在孩子练字的过程中，还可以给孩子练的字打上分数，或数一下写的好看的字的个数。不能只要求孩子练字，家长却不闻不问。

六、关于练字，这些问题也需要注意

练字不能急于求成

有家长说，孩子以前在书法班练过字，当时写得也可以，可后来一写作业又是老样子，书写没有长进。

为什么会这样？是练字没有效果吗？不是，是练少了。

练字时通常对书写速度没有要求，可以慢慢的练，但是写作业，要求有速度。要想字写得又快又好，得有一定的熟练度，熟才能生巧。

肌肉是有记忆的，一写快了就会不自觉的按以前的书写习惯做，要想让新的书写习惯代替旧的书写习惯，必须强化训练才行。

但是不少家长宁可让孩子去多写几道题，多背几段课文，舍不得让孩子拿出更多的时间练字。

孩子花在练字上的时间很有限，练少了，写字自然不熟练，书写速度也就上不去。想写好就写不快，想写快就写不好，这是很多孩子苦恼的问题。

随着年级的增加，孩子的作业越来越多。学生整天忙于应付作业，能完成作业都不错了，谁还去追求美观慢慢写呢？有一些学生在上了初中后，书写反而不如上小学了，原因就在这里。

孩子练字要趁早

所以，练字要趁早，力争让孩子在小学时就能写得一手好字。小学是练字的最佳时期，一来孩子练字的时间很充裕，能保证。二来作业量相对少一些，学生不用那么急着赶速度， 容易养成认真书写的好习惯。

孩子在上小学时把字写好了，上了中学就再也不会操心书写。在别的孩子因为书写差不得不花大量时间练字的时候，你的孩子可以节省出更多的时间来进行文化课的学习，这样孩子在激烈的竞争中会更有优势。